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如何识别電魚器中的電路圖

来源:http://www.ntweilai.com 更新:2013-10-21 08:58

正确识别電路圖,是初中学生的最基本的能力要求,一些電学計算也總是要事先進行電路情況分析,中考中所占比重較大,中考中的電学壓軸題的難點、關鍵點往往就是電路识别問題,是普遍学生覺得難以弄懂,并且也是高中学习及以後從事涉及電学知识工作中還會经常遇到的問題,因此,必須高度重視。要過好识别電路这關,必須掃清知识、方法上的障礙。現将幾個關鍵的問題提出来和大家一道探讨,以期抛磚引玉。

一、串、并聯電路的概念及特點

人教版新教材八年級上冊第106頁是这樣說的:“兩個小燈泡首尾相連,然後接到電路中,我們說这兩個燈泡串聯”和“兩個小燈泡的兩端分别連在一起,然後接到電路中,我們說这兩個燈泡是并聯”,原老教材第二冊第57頁也有類似的叙述。

我們從上述關于串聯和并聯的定義中不難看出串、并聯電路的特點,串聯電路隻有一條通路,各用電器通則都通,斷則都斷,互相影響,無論開關接在何處均控制整個電路,而并聯電路有兩條或多條支路,各用電器獨立工作,幹路的開關控制整個電路,支路的開關隻控制其所在的那一路。

二、串、并聯電路的判斷方法

1.用電器連接法分析電路中用電器的連接法,逐個順次連接的是串聯,并列接在電路兩點間的是并聯。

2.電流法在串聯電路中電流沒有分支,在并聯電路中幹路的電流在分支處分成了幾部分。

3.共同接點數法在串聯中,某一用電器與另一用電器隻有一個共同的連接點,而在并聯中,某一用電器與另一用電器有兩個共同的連接點。

4.在分析電路連接情況時,從電源正極開始,順着電流的方向,一直到電源的負極。

5.由于在初中階段多個用電器的連接不涉及混聯,因而對于初中生来說,電路連接的最終結果隻能是電路兩種基本連接方式──串聯和并聯之一。

6.由于電路圖畫法的多樣性,也造成学生不习慣而難以辨認,此時隻須将原電路圖整理改畫成常見的标準形式,透過現象看本質。如圖1的标準形式是圖2,圖3的标準形式是圖4,圖5的标準形式是圖6,另外圖7、圖8都可把它畫成标準形式的。